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Aktuelles

Arbeitshilfe Sicherung Lebensunterhalt für Geflüchtete in Ausbildung

24.05.2018

Der Weg in die Ausbildung und ihr erfolgreiche Absolvieren ist für viele Geflüchtete noch mit großen Hürden verbunden. Wenn keine oder zu wenig Ausbildungsvergütung gezahlt wird, kann die mangelhafte Sicherung des Lebensunterhalts jedoch auch zu einem Abbruch der Ausbildung führen. Die Arbeitshilfe des Paritätischen Gesamtverbandes zeigt dahingehende Fördermöglichkeiten für junge Menschen mit Aufenthaltsgestattung oder Duldung auf.

Die Arbeitshilfe finden Sie hier.


Assistierte Ausbildung vorläufig verlängert

16.05.2018

Der Bundesrat hat die geplante Verlängerung der Assistierten Ausbildung (§ 130 Absatz 9 Satz 1 SGB III) um zwei Ausbildungsjahrgänge begrüßt:"Nach Auffassung des Bundesrates hat sich die Assistierte Ausbildung als wirkungsvolles und betriebsnahes Unterstützungsinstrument für die Verbesserung des Ausbildungserfolges bewährt. Der Bundesrat spricht sich dafür aus, dass diese Zeit genutzt wird, um das Instrument der Assistierten Ausbildung weiter zu entwickeln und in ein unbefristetes Regelinstrument zu überführen."

Welche Verbesserungspotenziale der Bundesrat sieht, entnehmen Sie folgender Stellungnahme.


Inklusive Bildung in Deutschland - Ländervergleich

09.05.2018

"Inklusion ist in der beruflichen Bildung kaum institutionalisiert verankert. Jedoch werden in den Ländern vermehrt Projekte für mehr Inklusion in der beruflichen Bildung angestoßen." Zu diesem Fazit gelangt eine Studie der Friedrich-Ebert-Stiftung. Nur wenige Bundesländer hätten Modellversuche zur Inklusion in der beruflichen Bildung eingerichtet, einige fokussierten ihre Bemühungen auf den Übergang Schule - Beruf, andere hätten bislang noch überhaupt keine Anstrengungen zur Stärkung der Inklusion in der beruflichen Bildung unternommen. In der Summe aller Bildungsbereiche lägen Bremen, Hamburg und Schleswig-Holstein bei der Umsetzung von Inklusion weit vorne.

Die Studie finden Sie hier.


Broschüre "Qualitätssicherung der betrieblichen Ausbildung"

07.05.2018

Die Broschüre des Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB) bietet einen Überblick über die zentralen Mechanismen der Qualitätssicherung für den betrieblichen Teil der Erstausbildung im dualen System in Deutschland. Desweiteren informiert sie über die wichtigsten Regelungen, Verfahren und Akteure, die die Ausbildungsqualität am Lernort Betrieb sichern und weiterentwickeln. Angesprochen werden Bildungsexperten/-innen aus Wissenschaft, Politik und Praxis sowohl in Deutschland als auch in Europa und international.

Die Broschüre finden Sie hier.


Neue BWP zum Thema "Kooperationspartner und -strategien" erschienen

02.05.2018

Die neue Ausgabe der BIBB-Fachzeitschrift "Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis" (BWP) mit dem Schwerpunkt "Kooperationspartner und -strategien" widmet sich Veränderungen in der Berufsbildungslandschaft und deren Auswirkungen auf bestehende und neue Kooperationen. Außerdem werden neue Potenziale für die Lernenden und die Lernorte aufgezeigt.

Mehr Informationen finden Sie hier.


Handlungsbedarfe für die Arbeit mit jungen Geflüchteten

30.04.2018

 Im Rahmen des Projekts "Ausbildung fördern, Integration sichern" (Afin) wurden Praxiserfahrungen in der Arbeit mit jungen Geflüchteten reflektiert, gebündelt und ausgewertet. Die abgeleiteten Empfehlungen und Forderungen an die Jugendsozialarbeit und Politik finden sich in einer Broschüre veröffentlicht.

Die Handreichung finden Sie hier.


Handreichung zur Datenschutzgrundverordnung

26.04.2018

Ab dem 25.05.2018 findet in Deutschland und der gesamten Europäischen Union die EU-Datenschutz-Grundverordnung (DS-GVO) unmittelbare Anwendung. Diese Vorschriften sind von jeder sozialen Organisation – egal welcher Rechtsform, ob gemeinnützig oder nicht – bei der Verarbeitung personenbezogener Daten zu beachten. Die Handreichung „Datenschutz in Paritätischen Mitgliedsorganisationen“ widmet sich den häufigsten Fragen und gibt praktische Beispiele aus sozialen Organisationen rund um die Umsetzung aktueller Datenschutzverpflichtungen.

Die Handreichung finden Sie hier.


Bundesweiter Aktionstag der Produktionsschulen in Deutschland am 6. Juni 2018

23.04.2018

Unter dem Motto "Jeder verdient eine dritte Chance" gewähren die Produktionsschulen allen Interessierten am 6. Juni 2018 einen Einblick in ihr Bildungsangebot. Die Webseite www.meine-dritte-chance.de informiert über teilnehmende Produktionsschulen und deren jeweiliges Programm für den Aktionstag. Darüber hinaus gibt es weiterführende Informationen zu Produktionsschulen allgemein.


„Woche der beruflichen Bildung“ in Hamburg - Besuch von Bundespräsident Steinmeier

20.04.2018

Bundespräsident Frank-Walter Steinmeier und seine Frau Elke Büdenbender waren im Rahmen der „Woche der beruflichen Bildung“ (16. bis 20. April 2018) am 17.4. zu Besuch in Hamburg. Am Standort der Jugendberufsagentur Hamburg in Wandsbek informierten sie sich darüber, wie die Jugendberufsagentur junge Menschen beim Start ins Berufsleben begleitet und unterstützt. Außerdem besuchten sie zusammen mit Hamburgs Bürgermeister Peter Tschentscher die neu gebauten Einzelhandelsschulen an der Anckelmannstraße und erfuhren dort Neuigkeiten über digitales Lernen sowie über die Kooperationen zwischen Schulen und Wirtschaft.

Beide tragen die Schirmherrschaft für die Themenwoche und informieren sich währenddessen bei zahlreichen Einrichtungen in ganz Deutschland über Qualität und Perspektiven der beruflichen Bildung.

Die Pressemitteilung finden Sie hier.


Berufsbildungsbericht 2018 veröffentlicht

19.04.2018

Der Berufsbildungsbericht 2018 wurde gestern veröffentlicht. Er dokumentiert eine Zunahme der zur Verfügung gestellten Aubildungsplätze und eine gestiegene Nachfrage seitens Ausbildungsinteressierter. Dennoch blieb der Anteil unversorgter Jugendlicher unverändert hoch: Rund 80.200 Jugendliche suchen weiter einen Ausbildungsplatz – während mit 48.900 die Zahl der unbesetzten Plätze erneut gestiegen ist. Neben diesen Passungsproblemen offenbaren sich weitere Herausforderungen, wie z. B. eine hohe Vertragslösungsquote (25,8 Prozent) und weniger ausbildende Betriebe. 

Berufsbildungsbericht 2018

BIBB-Datenreport zum Berufsbildungsbericht 2018

Stellungname des BIBB-Hauptausschusses zum Berufsbildungsbericht 2018


Handreichung zur Berufsorientierung für Oberstufenschüler/-innen

17.04.2018

Die neu erschienene Handreichung "Eine sichere Berufswahl" richtet sich an Lehrkräfte – insbesondere an Schul- und Abteilungsleitungen, Beauftragte für die Berufsorientierung sowie Tutoren/-innen und beinhaltet zentrale Elemente, die für eine erfolgreiche und nachhaltige Weiterentwicklung der Berufs- und Studienorientierung in der Oberstufe erforderlich sind: wissenschaftliche Grundlagen, erprobte Instrumente zur sicheren Berufswahl sowie die Verzahnung von Berufsorientierung und Schulentwicklung.

Mehr Informationen finden Sie hier.


Ergebnisse der BA/BIBB-Migrationsstudie 2016

13.04.2018

Um über die Situation von jungen Geflüchteten am Übergang in Ausbildung mehr belastbare Daten zu haben, führte das Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB) in Kooperation mit der Bundesagentur für Arbeit (BA) Ende 2016 die BA/BIBB-Migrationsstudie durch. Es wurden nur Personen mit einer nicht­deutschen Staatsangehörigkeit befragt, wobei der Fokus auf Personen mit Fluchthintergrund mit einer Staatsangehörigkeit aus nichteuropäischen Asylzugangsländern gelegt wurde.

Die Ergebnisse der Studie finden Sie hier.


Projekt "Jugend stärken: 1000 Chancen" auf Tour

09.04.2018

Bei dem Projekt „JUGEND STÄRKEN: 1000 Chancen“ arbeiten Wirtschaftsjunioren Deutschland (WJD) und Einrichtungen der Jugendsozialarbeit deutschlandweit zusammen, um junge Menschen mit schlechteren Startchancen beim Übergang von der Schule in den Beruf zu unterstützen. Gemeinsam entwickeln beide Partner auf lokaler Ebene geeignete Projekte für die Zielgruppe und setzen sie in die Tat um.

Für mehr Präsenz geht das Projekt nun auf Tour - in 2018 werden zunächst Bayern und Baden-Württemberg besucht. Vor Ort sollen Netzwerkevents, aber auch kleinere Aktionen zusammen mit Jugendlichen stattfinden. Interessierte Einrichtungen der Jugendsozialarbeit können sich beteiligen, um gemeinsam vor Ort Aktionen umzusetzen. 

Mehr Informationen finden Sie hier.


Studie zur Ausweitung der Ausbildungsressourcen

28.03.2018

Trotz guter Konjunkturlage und wachsender Beschäftigung sinkt in Deutschland seit einigen Jahren die Beteiligung von Betrieben an Ausbildung. Während das Ausbildungsplatzangebot im Jahr 2000 noch bei ca. 622.000 lag, ist es bis 2017 auf rund 572.200 gefallen. Zudem konnten über 40.000 Ausbildungsstellen nicht besetzt werden. Die Studie der Bertelsmannstiftung will herausfinden, wie der Umfang an Ausbildungsressourcen insgesamt gesteigert werden kann, aus welchen Gründen sich Ausbildungsbetriebe zurückziehen und warum immer mehr Ausbildungsstellen nicht besetzt werden.

Die Studie finden Sie hier.


Konferenzdokumentation: Wege zur Sichtbarkeit Internationaler Jugendarbeit

26.03.2018

Wie kann die Sichtbarkeit des internationalen Austauschs erhöht und seine Bedeutung vermittelt werden? Mit dieser Frage hat sich die geförderte IJAB-Initiative „Aktionsbündnis Anerkennung International“ auseinandergesetzt. Eine neue Veröffentlichung dokumentiert die Ergebnisse der internationalen Konferenz "Lernort Internationale Jugendarbeit - Anerkennung der Potentiale für Individuum und Gesellschaft" vom 23. Oktober 2017 und gibt damit mögliche Antworten auf die angesprochenen Frage.

Mehr Informationen finden Sie hier.


Umstrukturierung der europäischen Förderprogramme ab 2021

21.03.2018

Die BAG KJS hat erste konkrete Informationen über die Umstrukturierung der europäischen Förderprogramme im Bereich der Jugendsozialarbeit ab 2021 veröffentlicht.

Diese finden Sie hier.


Studie zur pädagogischen Arbeit mit unbegleiteten minderjährigen Flüchtlingen

20.03.2018

Der Bundesverband katholischer Einrichtungen und Dienste der Erziehungshilfen e.V. (BVkE) hat in Kooperation mit dem Institut für Kinder- und Jugendhilfe (IKJ) eine Evaluation stationärer Jugendhilfemaßnahmen für unbegleitete minderjährige Flüchtlinge durchgeführt.

Die Zusammenfassung der zentralen Studienergebnisse finden Sie hier.


Hamburg: Pläne für Berufsausbildung mit integriertem Studium

19.03.2018

Der Hamburger Senat hat Pläne für eine erweiterte Berufsbildung vorgestellt. Ziel ist, dass Auszubildende im Rahmen ihrer Berufsausbildung zugleich ein Bachelor-Studium absolvieren können. Dazu soll innerhalb des Hamburger Instituts für Berufliche Bildung (HIBB) eine „Berufliche Hochschule Hamburg“ (BHH) als integrierter Fachhochschulbereich gegründet werden.

Die Pressemitteilung finden Sie hier.


Jugendliche im ländlichen Raum

14.03.2018

Junge Menschen in ländlichen Regionen sind vom demografischen Wandel besonders betroffen: Ihnen stehen (besonders in strukturschwachen Regionen) nicht die gleichen Bildungs- und Integrationsmöglichkeiten offen, wie Gleichaltrigen in urbanen Lebensräumen. Der Kooperationsverbund Jugendsozialarbeit legt deshalb Handlungsempfehlungen vor, die Impulse für die Bundes-, Landes- und Kommunalpolitik enthalten um die Situation der Jugendlichen auf dem Land zu verbessern.

Mehr Informationen finden Sie hier.


Ausbildungsduldung - Hinweise zur Lobbyarbeit

05.03.2018

Seit Inkrafttreten des neuen Integrationsgesetzes haben Geflüchtete Anspruch auf eine Duldung während einer dreijährigen Ausbildung sowie für eine anschließende Beschäftigung von zwei Jahren (sogenannte 3+2 Regelung bzw. Ausbildungsduldung), sofern sie einen Ausbildungsplatz vorweisen können und nicht die gesetzlichen Ausschlussgründe einschlägig sind.

Nach über einem Jahr der Anwendung läuft die Regelung aus Sicht des Deutschen Caritasverbandes Gefahr, aufgrund einer oftmals restriktiven Anwendung ins Leere zu laufen. Der Deutsche Caritasverband (DCV) führt in einem Papier Kritikpunkte zusammen, zeigt Problembereiche auf und unterbreitet Lösungsvorschläge. Damit liefert der DCV wertvolle Hinweise für die Lobbyarbeit zur Ausbildungsduldung.

Das Papier können Sie hier abrufen.


AvM-Dual integriert junge Geflüchtete

02.03.2018

Hamburg bietet jugendlichen Flüchtlingen an den berufsbildenden Schulen gute Chancen, sich zügig in Arbeitswelt und Gesellschaft zu integrieren. Dies bestätigt die Auswertung des zweiten Pilotjahrgangs der Ausbildungsvorbereitung für Migranten (AvM-Dual).

Die Pressemitteilung finden Sie hier.


Ankommen in Deutschland - Die Sicht begleiteter und unbegleiteter junger Geflüchteter auf ihre Lebenslagen in Deutschland

01.03.2018

Wie gestalten sich die Lebenslagen der jugendlichen Geflüchteten kurz nach ihrer Ankunft in Deutschland und wie nehmen sie diese selbst wahr? Welche Erfahrungen, Erwartungen und Hoffnungen haben sie?

Die explorative Studie des Deutschen Jugendinstituts (DJI) geht vertiefend auf einzelne Themen wie Wohnen, Bildung, Gesundheit, soziale Beziehungen, Verfahren und Diskriminierungserfahrungen ein und rückt die Beschreibung der Lebenssituationen der Jugendlichen aus ihrer eigenen Sicht in den Fokus.

Die Studie finden Sie hier.


Schuljahresstatistik: Zahl der Ausbildungsanfänger/-innen in Hamburg bleibt stabil

26.02.2018

Laut der Schuljahresstatistik der Behörde für Schule und Berufsbildung (BSB) starteten 15.804 Ausbildungsanfänger/-innen in diesem Schuljahr ihre duale und schulische Berufsausbildung an den staatlichen und privaten berufsbildenden Schulen (+ 1 Prozentpunkt).

Bei der Ausbildung zur Sozialpädagogischen Assistenz (SPA) stiegen die Anfängerzahlen von 589 (2016/17) auf 704 (2017/18). Seit 2017 ist der Ausbildungszugang auch mit erweitertem ersten Schulabschluss möglich.

2017 kamen im Vergleich zu den Vorjahren 2015/16 deutlich weniger junge Geflüchtete nach Deutschland: Dies macht sich besonders in der Ausbildungsvorbereitung für Migranten (AvM-Dual) bemerkbar. AvM-Dual ist das Angebot für alle schulpflichtigen, neu zugewanderten Jugendlichen zwischen 16 und 18 Jahren. Im Vergleich zum Vorjahr gab es 564 weniger Anfänger/-innen in AvM-Dual und 239 weniger in den Alphabetisierungsklassen.

Mehr Informationen finden Sie hier.


"Glücksförderung" bei vulnerablen Jugendlichen

22.02.2018

Wie Wohlbefinden und Widerstandsfähigkeit vulnerabler junger Menschen, denen der Übergang in Arbeit oder Ausbildung nicht gelungen ist, gefördert werden können, war Gegenstand einer qualitativ angelegten, explorativen Forschungsarbeit des Instituts für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung. Anknüpfend wurden Fördermaßnahmen entwickelt, welche sich bewusst auf persönliche Stärken konzentrierten. Der Fokus wurde klar auf positive Inhalte gelegt, problembehaftete Themengebiete wurden vermieden. Alle Beteiligten berichteten danach über ein gesteigertes emotionales Wohlbefinden und eine positivere Einstellung.

Den Bericht zur Studie finden Sie hier.


Neue Webseite zur Berufsorientierung für Geflüchtete

15.02.2018

Das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) stellt auf einer neuen Website seine Aktivitäten zur Berufsorientierung von Geflüchteten und Neuzugewanderten vor. Die Website informiert über das Programm "Berufsorientierung für Flüchtlinge (BOF)" mit dem Schwerpunkt Handwerk sowie über verschiedene weitere Projekte der Initiative Bildungsketten in einzelnen Bundesländern. Darüber hinaus gibt sie Einblick in die Arbeit mit Neuzugewanderten im regulären Berufsorientierungsprogramm (BOP).

Die Website finden Sie hier.


Neuordnung der Assistierten Ausbildung

12.02.2018

"Mit der Entfristung der Assistierten Ausbildung (AsA) nach § 130 SGB III möchte die Bundesagentur für Arbeit (BA) eine Neuordnung der Jugendlicheninstrumente verbinden. Angestrebt wird eine Straffung der Instrumente, um Doppelstrukturen zu vermeiden, die Komplexität der Förderinstrumente im Jugendbereich zu reduzieren und die Transparenz für Jugendliche, Fachkräfte und Arbeitgeber zu erhöhen."

Weitere Informationen zu möglichen angedachten Änderungen finden Sie hier.


Aktualisierte Broschüre zum Arbeitsmarktzugang von Geflüchteten

09.02.2018

Die Broschüre wurde im September 2017 vollständig überarbeitet und versucht, einen allgemein zugänglichen Überblick der rechtlichen Rahmenbedingungen des Arbeitsmarktzugangs  für Geflüchtete sowie der sozialrechtlichen Fördermöglichkeiten zu geben.

Die Broschüre finden Sie hier.


Handbuch Berufliche Bildungswege 2018

08.02.2018

Das aktualisierte Handbuch gibt einen Einblick in die Angebote der berufsbildenden Schulen der Freien und Hansestadt Hamburg. Die Texte enthalten darüber hinaus Informationen über bestehende Beratungsangebote sowie ein Verzeichnis der Kontaktadressen von berufsbildenden Schulen. Es unterstützt Lehrerinnen und Lehrer sowie Beraterinnen und Berater bei der Berufs- und Studienorientierung von Schülerinnen und Schülern der allgemeinbildenden Schulen sowie von jungen Erwachsenen.

Das Handbuch finden Sie hier .


Modellprogramm „Jugendmigrationsdienste im Quartier"

07.02.2018

"Seit 2017 fördern das Bundesbau- und Bundesfamilienministerium gemeinsam Maßnahmen zur Stärkung von Jugendlichen in sozial benachteiligten Quartieren. Ab 2018 bauen beide Ressorts mit dem Modellprogramm „Jugendmigrationsdienste im Quartier" ihr Engagement an weiteren Standorten aus. Ab sofort wird jedes Bundesland mit einem Modellprojekt unterstützt, um das gemeinsame Miteinander von Jugendmigrationsdienst und Nachbarschaft zu stärken und das Wohnumfeld junger Menschen mit und ohne Migrationshintergrund zu verbessern."

Mehr Informationen finden Sie hier.


Neukonzeption des Berufswahlpasses - Abschlussbericht liegt nun vor

05.02.2018

Der Berufswahlpass ist seit über 15 Jahren ein vielgenutztes Instrument, um Jugendliche bei der Berufsorientierung zu unterstützen. Ein Team von Wissenschaftler/-innen wurde beauftragt, im Zuge einer Neukonzeptionierung den derzeitigen Berufswahlpass  zu evaluieren - nun liegt der Abschlussbericht  mit Vorschlägen zur Weiterentwicklung des Instrumentes vor. Ziel ist die Erstellung eines modernen, digitalen Berufswahlpasses, auf den die Schüler/-innen  zeit- und ortsunabhängig zugreifen können. Ab Herbst 2018 soll der digitale Berufswahlpass in Schulen erprobt werden. 2019 soll das Instrument bundesweit eingesetzt werden können.

Den Abschlussbericht finden Sie hier.


Ländermonitor berufliche Bildung 2017

01.02.2018

Unter der Fragestellung „Wie leistungsfähig und chancengerecht ist die berufliche Bildung in Deutschland?“ untersucht und vergleicht der "Ländermonitor berufliche Bildung" die Ausbildungssysteme der 16 Bundesländer. Er kommt zu dem Ergebnis, dass die Ausbildungschancen für Jugendliche sich insgesamt verbessert hätten, aber stark vom Wohnort und vom Schulabschluss abhingen. Jugendliche mit Hauptschulabschluss und Jugendliche ohne deutsche Staatsbürgerschaft hätten es besonders schwer, einen Ausbildungsplatz zu finden. Außerdem sei es im Norden für Bewerber/-innen schwer, eine Stelle zu finden, im Süden könnten hingegen Ausbildungsplätze nicht besetzt werden.

Den Ländermonitor finden Sie hier.

Rolle der Eltern bei der Berufsorientierung

25.01.2018

Die Studie „Aktivierungspotential von Eltern im Prozess der Berufsorientierung – Möglichkeiten und Grenzen“ untersucht, welche Rolle Eltern bei der beruflichen Orientierung ihrer Kinder spielen. Sie geht außerdem auf die Möglichkeiten und Grenzen der Elterneinbindung ein und liefert dafür Handlungsempfehlungen.

Die Studie finden Sie hier.


Broschüre "Anschlüsse ermöglichen" 2018 veröffentlicht

23.01.2018

Die Broschüre „Anschlüsse ermöglichen – Perspektiven eröffnen“ 2018 des HIBB informiert in der Berufsberatung tätige Fachkräfte über Anschlussperspektiven für Jugendliche, welche die 10. Klasse mit oder ohne Schulabschluss beendet haben. Sie vermittelt einen Überblick zu verschiedenen Maßnahmen wie z.B. geförderten Ausbildungen, Angeboten der Berufsvorbereitung sowie Angeboten für die berufliche Rehabilitation junger Menschen mit Behinderung und stellt deren Vorraussetzungen dar.

Die Broschüre finden Sie hier.


Forschungsübersicht zur Jugendberufshilfe

19.01.2018

Das Deutsche Jugendinstitut (DJI) hat zu den Strukturen und Angeboten der Jugendberufshilfe einen Forschungsbericht mit aktuellen empirischen Daten veröffentlicht. Der Bericht trägt Quellen und Studien zu den Strukturen, Angeboten, Akteuren, Finanzierungsformen und dem Personal der Jugendberufshilfe zusammen.

Mehr Informationen finden Sie hier.


Neue Maßnahme zu Sprach- und Arbeitsförderung von Migrant/-innen

11.01.2018

Die Bundesagentur für Arbeit hat eine Maßnahme der Kombination berufsbezogener Sprachförderung mit Arbeitsförderung entwickelt (KomBer). Sie beinhaltet einen Berufssprachkurs und eine Maßnahme nach § 45 SGB III und soll helfen, Vermittlungshemmnisse abzubauen und eine erfolgreiche Vermittlung in eine versicherungspflichtige Beschäftigung zu erreichen.

Mehr Informationen finden Sie hier.


Film-Dokumentation des ESF–Projektes "dual & inklusiv"

08.01.2018

Zum Abschluss des ESF-Projekts "dual & inklusiv" in Hamburg wurde eine filmische Dokumentation des Projektes erstellt. Der im Auftrag des Hamburger Institut für Berufliche Bildung (HIBB) produzierte Film stellt die Jugendlichen in den Mittelpunkt und gibt Beispiele, wie Inklusion im Übergang von der Schule in den Beruf gelingen kann.

Den Film finden Sie hier.


Arbeitshilfe "Inklusive Ausbildung" veröffentlicht

05.01.2018

Der Paritätische hat eine Arbeitshilfe zur Begleitung von Jugendlichen mit Behinderungen am Übergang von der Schule in eine Ausbildung oder Beschäftigung herausgegeben. Sie informiert über die auf Bundesebene bestehenden Ausbildungs- und Förderregelungen, von der beruflichen Orientierung, über die Berufsvorbereitung bis in die Ausbildung und alternative Beschäftigungsmöglichkeiten für die heterogene Zielgruppe und beschreibt die institutionellen Eignungs- und Diagnoseverfahren zur Feststellung von behinderungsbedingten Förderbedarfen.

Die Arbeitshilfe finden Sie hier.


Orientierungshilfe: EU-Mobilität am Übergang

04.01.2018

"Junge Menschen mit schwierigen Ausgangsvoraussetzungen sind bei Auslandsaufenthalten unterrepräsentiert. Die Schwierigkeiten für die Realisierung grenzüberschreitender Angebote liegen vor allem in organisationsbezogenen und strukturellen Fragen."

Die Orientierungshilfe von "JUGEND für Europa", welche in Zusammenarbeit mit der Bund-Länder-AG zur Umsetzung der EU-Jugendstrategie in Deutschland entstanden ist, zeigt Best Practice um grenzüberschreitende Mobilität sozial benachteiligter junger Menschen am Übergang zu ermöglichen und formuliert Anforderungen und Qualitätsmerkmale an Informations- und Beratungsangebote.

Die Orientierungshilfe finden Sie hier.


Arbeitshilfe zur Bleiberechtsregelung

02.01.2018

Mit dem „Gesetz zur Neubestimmung des Bleiberechts und der Aufenthaltsbeendigung“ wurde 2015 die bestehende Bleiberechtsregelung für gut integrierte Jugendliche und Heranwachsende in § 25a Aufenthaltsgesetz erheblich verändert und die allgemeine stichtagsfreie Bleiberechtsregelung in § 25b Aufenthaltsgesetz neu eingeführt. Jedoch ist die Zahl der erteilten Aufenthaltstitel nach diesen Normen sehr gering.

Vor diesem Hintergrund hat Der Paritätische Gesamtverband  eine Arbeitshilfe zur Bleiberechtsregelung für gut integrierte Jugendliche und Heranwachsende (§ 25a AufenthG) veröffentlicht. Die Arbeitshilfe erläutert die Normen näher und geht auf einzelne Voraussetzungen, inklusive der Hürden und Möglichkeiten ein.

Die Arbeitshilfe finden Sie hier.


Empfehlungen: Wie erreichen Jobcenter „entkoppelte“ junge Menschen

20.12.2017

"Jobcenter sollen Hilfe und Förderung organisieren, die die hilfebedürftigen jungen Menschen annehmen und dabei unterstützen, ihren individuellen Weg in Ausbildung und Arbeit zu finden. Wie dies gelingen kann, hat der Deutsche Verein für öffentliche und private Fürsorge e.V. in seinen aktuellen Empfehlungen erarbeitet."

Die Empfehlungen finden Sie hier.


Hamburg: Immer mehr Schulabgänger/-innen beginnen direkt nach der zehnten Klasse eine Ausbildung

15.12.2017

Die Einführung eines umfangreichen Reformpaketes des Hamburger Senates zur Verbesserung des Übergangs zeigt Erfolg. Eine jetzt veröffentlichte Analyse zeigt, dass deutlich mehr Schülerinnen und Schülern 2017 nach der zehnten Klasse direkt der Übergang in eine Berufsausbildung gelang.

Mehr Informationen finden Sie hier.


Dokumentation des nonformalen Lernens - ein Katalog

15.12.2017

"Im Rahmen des Erasmus+-Projekts "Paving the Way to formal education" entstand dieser "Katalog für Erfolgsmodelle, Methoden und gut entwickelte Instrumente von Produktionsschulen und Jugend-Workshops in Deutschland, Dänemark, Finnland, Frankreich, Österreich und Slowenien". Die Projektpartner präsentieren eine große Auswahl unterschiedlicher Kompetenzfeststellungsverfahren und Dokumentationsmethoden, die sie selbst in den verschiedenen nationalen Settings des nonformalen Lernens verwenden."

Den Katalog finden Sie hier .


Ausbildungsregelungen nach §66 BBiG/ §42m HwO

14.12.2017

Für eine wissenschaftliche Betrachtung und Analyse der Ausbildung von Menschen mit Behinderung hat das Bundesministerium für Bildung und Forschung im Juli 2015 das Bundesinstitut für Berufsbildung mit der vorliegenden Studie beauftragt. Die zentralen Ergebnisse zum aktuellen Stand der Ausbildung sowie zu den Erkenntnissen im Kontext der rehabilitationspädagogischen Zusatzqualifikation für Ausbilder/-innen werden in dieser Veröffentlichung vorgestellt.

Die Studie finden Sie hier .


Evaluation des Berufsorientierungsprogramms des BMBF

13.12.2017

Qualitative, leitfadengestütze Interviews mit Schüler/-innen der siebten, achten und neunten Klasse sowie ein halbes Jahr nach Abschluss der Schule, bilden die Basis dieses Sonderberichtes der Evaluation des BMBF-Programms zur „Förderung der Berufsorientierung in überbetrieblichen und vergleichbaren Berufsbildungsstätten (BOP)“. Der vorliegende Bericht fokussiert auf die Jugendlichen und ihre Entwicklung im Berufswahlprozess, insbesondere unter Betrachtung der Einflüsse und Wirkungen des BOP.

Den Sonderbericht können Sie hier abrufen.


Neue "dreizehn" erschienen

11.12.2017

Die aktuelle Ausgabe der "dreizehn", Zeitschrift für Jugendsozialarbeit, hat den Schwerpunkt "Digitale Bildung/ Arbeitswelt 4.0". Die Autor/-innen diskutieren Themen wie Bildungsgerechtigkeit, die Entwicklung der Onlineberatung, Medienkompetenz von Jugendlichen sowie das Thema Datenschutz. Digitalen Herausforderungen und Neuerungen in der Jugendsozialarbeit werden in den Blick genommen und Praxisbeispiele vorgestellt, die Jugendliche für eine digitale Zukunft fit machen.

Zur Ausgabe geht es hier.


Leitfaden zur Beratung von Menschen mit einer Behinderung im Kontext von Migration und Flucht

06.12.2017

Eine Übersicht über die sozialrechtlichen Leistungen für Migrant/-innen und Geflüchtete mit Behinderung bietet nun ein Leitfaden, den die gemeinnützige Gesellschaft für Arbeit und Integration Hamburg > passage < gemeinsam mit dem Caritasverband für die Diözese Osnabrück herausgegeben hat.

Den Leitfaden finden Sie hier.


Jahresbericht der Hamburger Schulinspektion 2017

04.12.2017

Der fünfte Jahresbericht der Hamburger Schulinspektion mit dem Schwerpunktthema "Berufs- und Studienorientierung" ist erschienen: In Interviews mit beteiligten Personengruppen untersuchten die Inspektor/-innen, wie Stadtteilschulen und Gymnasien daran arbeiten, möglichst optimale Voraussetzungen für gelungene Übergänge aus der Schule in Arbeit, Ausbildung oder die Hochschule zu schaffen. Kernelemente gelingender Berufs- und Studienorientierung seien beispielsweise eine individuelle Begleitung der einzelnen Schüler/-innen, der passgenaue und flexible Einsatz von Maßnahmen, eine Verknüpfung der individuellen Begleitung mit dem Unterrichtsgeschehen sowie eine Kontinuität der Begleitung.

Neben dem aktuellen Schwerpunktthema gibt der Bericht einen Überblick, wie die Schulen durchschnittlich in allen untersuchten Qualitätsbereichen abgeschnitten haben. Der Bericht basiert auf Ergebnisse des Schuljahres 2015/16.

Den Bericht finden Sie hier.


Hamburger Gewerbeschule mit Hermann-Schmidt-Preis ausgezeichnet

01.12.2017

Die Staatliche Gewerbeschule Bautechnik Hamburg wurde im Rahmen des Hermann-Schmidt-Preises, welcher dieses Jahr unter dem Thema „Berufliche Aus- und Weiterbildung für die digitalisierte Arbeitswelt“ stand, mit einem Sonderpreis ausgezeichnet. Ihr Projekt „Digitalisierung im Ausbildungsberuf Geomatiker/Geomatikerin“, welches in Kooperation mit Unternehmen und Ämtern konzipiert wurde, überzeugte insbesondere durch eine „vorbildliche und systematische Lernortkooperation“.

Mit dem Hermann-Schmidt-Preis prämiert der Verein „Innovative Berufsbildung“, welcher vom Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB) in Bonn sowie dem W. Bertelsmann Verlag (wbv) in Bielefeld getragen wird, alljährlich beispielhafte Modelle aus der beruflichen Bildung.

Mehr Informationen finden Sie hier.