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Aktuelles

Bildungsketten-Journal: Übergänge in Ausbildung – den Übergangsbereich erfolgreich gestalten

18.06.2019

In der neuesten Ausgabe des vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) herausgegebenen Bildungsketten-Journals steht der Übergangsbereich von der Schule in den Beruf im Fokus. Die Autoren/-innen beleuchten unter anderem aktuelle Entwicklungen und Lösungsansätze, die an einem Praxisbeispiel deutlich werden.

Weitere Informationen finden Sie hier.

Das aktuelle Bildungsketten-Journal können Sie hier downloaden.


Expertise "Perspektiven für junge geflüchtete Menschen?!"

11.06.2019

Die von der Bundesarbeitsgemeinschaft Katholische Jugendsozialarbeit (BAG KJS) in Auftrag gegebene Veröffentlichung beschreibt Herausforderungen, Chancen und Potentiale der Jugendsozialarbeit in ihrem Bestreben, jungen Geflüchteten eine gesellschaftliche Teilhabe zu ermöglichen.

Die Expertise können Sie kostenfrei über bagkjs@jugendsozialarbeit.de bestellen.


Neue Broschüre: "Jugendsozialarbeit baut Brücken - Jugendhilfe, Grundsicherung, Arbeitsförderung"

05.06.2019

Die Bundesarbeitsgemeinschaft örtlich regionaler Träger der Jugendsozialarbeit (BAG ÖRT) stellt in ihrer Veröffentlichung Ergebnisse ihrer Arbeit zur rechtskreisübergreifenden Zusammenarbeit am Übergang Schule – Beruf vor und stellt Forderungen für die Ausgestaltung von Angeboten für junge Menschen U25.

Die Broschüre finden Sie hier.


Positionspapier: Perspektiven jetzt. Bildung und Ausbildung für junge Flüchtlinge

28.05.2019

Mit einem Positionspapier, das 13 konkrete Forderungen an die Bundesregierung enthält, setzt sich der Kooperationsverbund Jugendsozialarbeit (KJS) für das uneingeschränkte Recht auf Bildung und Ausbildung für geflüchtete junge Menschen ein. Nach Ansicht des KJS beeinflussen Themen wie die Ausbildungsduldung, der Erwerb eines Schulabschlusses sowie Fördermöglichkeiten die soziale Integration und Teilhabe junger geflüchteter Menschen enorm und müssten deshalb von der Politik unterstützt werden.

Das Positionspapier finden Sie hier.


Konzeptpapier: Alle Jugendlichen in Ausbildung bringen – wie geht das?

24.05.2019

Jeder junge Mensch sollte die Chance haben, eine Ausbildung zu absolvieren. Dass die Realität anders aussieht, zeigt nicht zuletzt die hohe Zahl der Jugendlichen, die keine Ausbildung finden. Aufgefangen werden diese teilweise durch ergänzende, öffentlich geförderte Ausbildungsplätze. Doch wie müssen Ausbildungsplätze dieser Art ausgestalten werden, damit die Übergange in die betriebliche Ausbildung gelingen? Das Konzeptpapier der Bertelsmann Stiftung skizziert die Grundlagen und Bedingungen der öffentlich geförderten Ausbildung und veranschaulicht diese anhand von Praxisbeispielen.

Das Konzeptpapier können Sie hier downloaden.



Neue "dreizehn" erschienen

13.05.2019

Die 21. Ausgabe der Fachzeitschrift "dreizehn" des Kooperationsverbundes Jugendsozialarbeit ist erschienen und hat den Themenschwerpunkt "Europa".

Die Zeitschrift finden Sie hier

 

Gesetzentwurf zur Anpassung der Berufsausbildungsbeihilfe

06.05.2019

Mit dem Gesetzentwurf soll unter anderem die Bedarfsstruktur des Ausbildungsgeldes vereinfacht und an die Struktur der Berufsausbildungsbeihilfe angeglichen werden. Die Höhe des Ausbildungsgeldes soll an die BAföG-Bedarfssätze angepasst werden. Erhöhungen soll es auch im Bereich der Werkstätten für Menschen mit Behinderungen geben.

Den Gesetzentwurf finden Sie hier.

 

ARD-Beitrag zur Hamburger Ausbildungsvorbereitung (AvDual)

03.05.2019

Die Dualisierte Ausbildungsvorbereitung (AvDual) ist ein Angebot für schulpflichtige Jugendliche ohne oder mit erstem allgemeinbildenden Schulabschluss, die noch keine begründete Berufswahlentscheidung getroffen haben. Ein Beitrag in den ARD-Tagesthemen bekräftigt nun, dass die Ausbildungsvorbereitung an Hamburgs berufsbildenden Schulen bundesweit als vorbildlich gilt. So gelang 2018 rund 49 Prozent der Abgänger/-innen der Übergang in eine Ausbildung oder Beschäftigung. Die Reporter begleiteten eine AvDual-Schülerin zu ihrem Betriebspraktikum und besuchten den Unterricht einer AvDual-Klasse. Damit bildet der Beitrag die im grundlegenden Konzept verankerte Unterteilung der Lernorte ab: Schüler/-innen des einjährigen Bildungsgangs lernen und arbeiten drei Tage in der Woche im Betrieb und zwei Tage an der berufsbildenden Schule.

Den Beitrag können Sie sich hier anschauen.

 

Klischeefrei-Infothek - Wissenssammlung zur Berufs- und Studienwahl frei von Geschlechterklischees

30.04.2019

Die Infothek umfasst Beispiele guter Praxis, wie z.B. (Schul-)Projekte und Bildungsprogramme. Darüber hinaus beinhaltet das Angebot für Bildungseinrichtungen, Berufsberatende und Unternehmen Arbeitsmaterialien rund um das Thema, darunter Handreichungen, Methodensammlungen, Leitfäden, Literaturempfehlungen und anderes mehr.

Die Klischeefrei-Infothek finden Sie hier.

 

Änderung der Förderrichtlinie "Berufsorientierung für Flüchtlinge (BOF)"

23.04.2019

Die erweiterte Förderrichtlinie zum Programm „Berufsorientierung für Flüchtlinge (BOF)“ unterstützt die Integration in Ausbildung jetzt auch für Berufe über das Handwerk hinaus und für eine erweiterte Zielgruppe.

Mehr Informationen finden Sie hier.

 

Freiwilligendienst soll auch in Teilzeit möglich sein

16.04.2019

Bislang sind junge Menschen, die noch keine 27 Jahre alt sind, und die aus persönlichen Gründen keinen Dienst in Vollzeit absolvieren konnten, praktisch von der Teilnahme an einem Freiwilligendienst ausgeschlossen. Das soll sich ab dem kommenden Freiwilligenjahr ändern. Dr. Franziska Giffey hat dazu den Entwurf des Freiwilligendienste-Teilzeit-Gesetzes im Bundestag vorgestellt.

Mehr Informationen finden Sie hier.

 

Berufsbildungsbericht 2019 veröffentlicht

12.04.2019

Das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) hat den Berufsbildungsbericht 2019 veröffentlicht. Er dokumentiert eine erneute Zunahme der zur Verfügung gestellten Aubildungsplätze und eine gestiegene Nachfrage seitens Ausbildungsinteressierter. Dennoch bleibt die Zusammenführung von Angebot und Nachfrage von Ausbildungsplätzen die wichtigste Herausforderung in den nächsten Jahren. So lag die Zahl der unbesetzten Ausbildungsstellen im Ausbildungsjahr 2017/2018 bei 57.700, während parallel 24.500 junge Menschen keinen Ausbildungsplatz finden konnten.


Berufsbildungsbericht 2019

Datenreport zum Berufsbildungsbericht 2019 - Vorversion

Pressemitteilung zum Berufsbildungsbericht 2019 


Kinder- und Jugendhilfereport 2018

12.04.2019

Am 25. März 2019 wurde der Kinder- und Jugendreport 2018 veröffentlicht. Die darin zusammengefassten Daten und Fakten in Bezug auf die vielfältigen Aufgaben der Kinder- und Jugendhilfe dienen als Diskussionsgrundlage und bieten Orientierung im Spannungsfeld Kinder- und Jugendhilfe.

Den Report finden Sie hier.

 

"Digitalisierte Arbeitswelt": Prognose des Bundesministeriums für Arbeit und Soziales (BMAS)

09.04.2019

Laut der Kurz-Prognose des BMAS, wird bis zum Jahr 2035 die Zahl jüngerer Menschen in Deutschland zunehmen. Infolgedessen wird auch die Nachfrage nach Erziehungs- und Unterrichtsleistungen steigen. Das BMAS geht davon aus, dass sich die Arbeitswelt im Jahr 2035 um über sieben Millionen Arbeitsplätze von der heutigen unterscheiden wird: Durch die Digitalisierung werden bis 2035 etwa 3,3 Millionen Arbeitsplätze neu entstehen, zugleich werden aber vier Millionen wegfallen.

Mehr Informationen finden Sie hier.


2018: Weniger Anfänger/-innen in Bildungsprogrammen des Übergangsbereichs

05.04.2019

2018 begannen 274 000 junge Menschen ein Bildungsprogramm im Übergangsbereich. Laut Statistischem Bundesamt (Destatis) nahm damit nach vorläufigen Ergebnissen die Zahl der Anfänger/-innen im Übergangsbereich um 3,3,% gegenüber dem Vorjahr ab.

Mehr Informationen finden Sie hier.


Warum werden Berufe nicht gewählt? Die Relevanz von Attraktions- und Aversionsfaktoren in der Berufsfindung

03.04.2019

 Im Fokus der vorliegenden Dissertation von Stephanie Matthes, steht die Frage, warum sich Jugendliche gegen bestimmte Bildungswege und Berufe entscheiden. Basierend auf der Auswertung einer Befragung von Schüler/-innen wird gezeigt, dass Aversionsfaktoren von zentraler Bedeutung in der Erklärung der "Nicht-Wahl" von Berufen sind.

Die Veröffentlichung finden Sie hier.


Ankommen im deutschen Bildungssystem

30.03.2019

In der Kurzanalyse 2/2019 des Bundesamtes für Migration und Flüchtlinge (BAMF) untersucht die Autorin Cristina de Paiva Lareiro die Bildungsbeteiligung von geflüchteten Kindern und Jugendlichen im Vergleich zu Gleichaltrigen mit oder ohne Migrationshintergrund.

Die Veröffentlichung finden Sie hier.


Erasmus+: EU-Parlament fordert mehr Möglichkeiten für benachteiligte Jugendliche

26.03.2019

Der Ausschuss für Kultur und Bildung des EU-Parlaments hat am 20. Februar der nächsten Erasmus+-Programmgeneration zugestimmt und detaillierte Maßnahmen empfohlen, um wirtschaftliche, soziale und kulturelle Barrieren abzubauen sowie mehr jungen Menschen eine Teilnahme an den verschiedenen Mobilitätsformaten zu ermöglichen.
U.a. sollen die neu vorgeschlagenen niedrigschwelligen Partnerschaften Organisationen mit wenig Erfahrung oder geringen Ressourcen ermöglichen, an Erasmus+ teilzunehmen, zum Beispiel Organisationen, die mit benachteiligten Jugendlichen arbeiten.

Die Pressemitteilung (englisch) des Europäischen Parlamentes finden Sie hier.


Inklusive Wege in Ausbildung?! Junge Menschen mit Behinderungen am Übergang Schule-Beruf

20.03.2019

Der Paritätische Gesamtverband hat eine Broschüre mit Fallbeispielen zur Inklusion junger Menschen mit Behinderungen veröffentlicht. Sie beschreibt biografische Verläufe nach Verlassen der Schule und zeigt, wie verschiedene Träger individuelle Zugänge in Ausbildung und Beschäftigung ermöglichen.

Die Broschüre finden Sie hier.


Bessere Zusammenarbeit am Übergang Schule-Beruf

15.03.2019

Im Übergang von der Schule in den Beruf sind die Aufgaben der Kinder- und Jugendhilfe sowie des SGB II (Grundsicherung für Arbeitssuchende) und SGB III (Arbeitsförderung) durch Gesetze und Verwaltungsvorschriften geregelt. In der Praxis funktioniert die Zusammenarbeit der zuständigen Stellen jedoch nicht reibungslos. Christian Hampel, Referent für Jugendberufshilfe bei der Katholischen Jugendsozialarbeit, arbeitet deshalb alle relevanten Teile des Sozialgesetzbuchs und die verbindlichen Regelungen zur Zusammenarbeit heraus und weist auf die Bedeutung der rechtskreisübergreifenden Zusammenarbeit der zuständigen Stellen hin.

Die Veröffentlichung finden Sie hier.


Broschüre der Jugendberufsagentur Hamburg

13.03.2019

Die Jugendberufsagentur Hamburg veröffentlichte kürzlich die mittlerweile dritte Auflage ihrer Broschüre. Neben einer Vorstellung der Stukturen und Arbeitsweisen der Jugendberufsagentur, beinhaltet die Broschüre unter anderem auch einen Überblick über Erfolgsfaktoren und Herausforderungen sowie eine Übersicht aller Standorte.

Die Broschüre können Sie hier downloaden.


Berufliche Bildungswege 2019 veröffentlicht

12.03.2019

Das Hamburger Institut für Berufliche Bildung (HIBB) hat das aktualisierte Handbuch „Berufliche Bildungswege 2019“ veröffentlicht. Das Handbuch wird Lehrer/-innen und Beratungskräften zur Verfügung gestellt und soll diese bei der Beratung von Schüler/-innen unterstützen. Aufgezeigt werden die in Hamburg möglichen Bildungsgänge und Ausbildungsberufe. Darüber hinaus enthält das Handbuch Informationen über bestehende Beratungsangebote sowie die Kontaktadressen der berufsbildenden Schulen.

Das Handbuch finden Sie hier.


Was beeinflusst den Übergang in eine berufliche Ausbildung?

08.03.2019

Das Geschlecht, die soziale Herkunft und der Migrationshintergrund von Jugendlichen sind u.a. Faktoren, die den Übergang in eine berufliche Ausbildung beeinflussen. Ein Diskussionspapier des Bundesinstituts für Berufsbildung (BIBB) untersucht die Wirkung und das Zusammenspiel der einzelnen Faktoren auf das Einmünden in eine berufliche Ausbildung.

Das Diskussionspapier finden Sie hier.


Positionspapier zur Offenen Kinder- und Jugendarbeit

04.03.2019

Der 2016 gegründete Kooperationsverbund Offene Kinder- und Jugendarbeit schließt sich aus Akteur/-innen verschiedener Bereiche zusammen. Ziel ist es, eine bundesweite Plattform für die fachliche Auseinandersetzung und Weiterentwicklung der Offenen Kinder- und Jugendarbeit zu schaffen. Ein Ergebnis des Austauschs ist nun das Positionspapier, das eine gemeinsame Ausgangsposition der Beteiligten festlegen und zu weiteren Diskussionen einladen soll.

Das Positionspapier finden Sie hier.


Jugendberufsagenturen als sozialpolitische Schnittstellen

28.02.2019

Das Institut Arbeit und Qualifikation der Universität Duisburg-Essen (IAQ) hat kürzlich einen Report zu Schnittstellen in der Sozialpolitik veröffentlicht. Der Report analysiert die rechtsübergreifende Zusammenarbeit am Übergang Schule – Beruf und beschreibt die Jugendberufsagenturen als neue sozialpolitische Schnittstellen.

Den Report finden Sie hier.


Internationale Jugendarbeit – Zugang für alle?

26.02.2019

Das IJAB journal stellt aktuelle Studien zur Internationalen Jugendarbeit vor und ordnet diese im Hinblick auf die Praxis ein. Dabei steht die Frage im Fokus, wie Jugendlichen ein besserer Zugang zur Internationalen Jugendarbeit ermöglicht und Jugendarbeit zukunftsfähig gestaltet werden kann.

Das IJAB journal können Sie hier downloaden.


Unterrichtsmaterialien für die Berufsvorbereitung unter Bedingungen von Flucht und Asyl

25.02.2019

Das Unterrichtsmaterial "Ankommen und Orientieren" von Frauke Meyer ist speziell auf die Unterstützungsbedarfe junger Geflüchteter abgestimmt und für den Einsatz in der Berufsvorbereitung vorgesehen. Entstanden ist das Material im Kontext der Praxis des Netzwerkes FLUCHTort Hamburg 5.0.

Die Unterrichtsmaterialien können Sie hier downloaden.


Neuer Fachinformationsservice des Bundesinstituts für Berufsbildung (BIBB)

20.02.2019

Ab sofort stellt das BIBB einen neuen zentralen Ort im Internet zur Verfügung, an dem Fachliteratur zu allen Aspekten der Berufsbildung und Berufsbildungsforschung komfortabel recherchiert und in vielen Fällen auch im Volltext eingesehen werden kann. Das sogenannte "VET Repository" basiert auf der Literaturdatenbank Berufliche Bildung (LDBB) des BIBB.

Sie finden das VET Repository hier.

 

Projekt Dokumentation "Irgendwie Hier! Flucht-Migration-Männlichkeit"

18.02.2019

Die Mitarbeiter/-innen des Projektes "Irgendwie Hier!" der Landesarbeitsgemeinschaft Jungenarbeit in NRW e. V. zeigen in verschiedenen Feldern der Kinder- und Jugendarbeit, wie die Arbeit mit geflüchteten jungen Menschen geschlechtsspezifisch erweitert werden kann. Die jetzt vorliegende Dokumentation gibt einen Einblick in die exemplarischen Praxisprojekte 2018.

Die Dokumentation finden Sie hier.


Wege in Ausbildung

14.02.2019

Die neueste Ausgabe der Zeitschrift Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis (BWP) geht der Frage nach, wie und mit welcher Motivation Jugendliche den Weg in die Berufsausbildung finden. Der Blick richtet sich zudem auf Unterstützungsangebote, die Jugendlichen den Zugang erleichtern.

Die neueste Ausgabe erhalten Sie hier.


Jugendliche Flüchtlinge finden berufliche Perspektiven

08.02.2019

Ausbildungsvorbereitung für Migrant/-innen (AvM-Dual) zieht Bilanz: Die kürzlich veröffentlichten Übergangszahlen des ersten Hamburger AvM-Dual-Jahrgangs von 2016 zeigen die wirkungsvolle Vorbereitung auf den Arbeitsmarkt. Demnach gelang 44,3 Prozent der Abgänger/-innen der Übergang in eine Ausbildung, eine weiterführende Schule oder in die Arbeit.

Die Pressemitteilung können Sie hier downloaden.


Bildungsbericht "Bildung in Deutschland 2018" - Stellungnahme der Bundesregierung

31.01.2019

Im Januar 2019 hat die Bundesregierung Stellung zum Nationalen Bildungsbericht bezogen. Neben steigenden Investitionen in Bildung, steht vor allen Dingen die Stärkung der Berufsorientierung im Fokus.

Den vollständigen Bildungsbericht finden Sie hier.

Die Stellungnahme der Bundesregierung finden Sie hier.


Kompetenzfeststellung als pädagogische Aufgabe

31.01.2019

Immer neue Varianten von Kompetenzfeststellungsverfahren erheben den Anspruch, Kompetenzen objektiv messen zu können. Dr. Martin Koch zeigt in seinem Beitrag auf dem Fachportal "überaus.de" des Bundesinstituts für Berufsbildung (BIBB), dass dieser Anspruch problematisch ist. Individuelle Prägungen und Erfahrungen von jungen Menschen müssen in den Blick genommen werden, wenn Kompetenzfeststellung sinnvoll durchgeführt werden soll.

Die Veröffentlichung finden Sie hier .


Positionspapier "Die betriebliche Ausbildung stärken"

26.01.2019

Wie kann es gelingen, die Ausbildungsbetriebe so zu stärken, dass sie der zunehmenden Heterogenität der Ausbildungsbewerber besser gerecht werden? Und wie können weitere Betriebe für die duale Ausbildung (zurück)gewonnen werden? Die Initiative "Chance Ausbildung", an der die Bundesagentur für Arbeit, Ministerien aus 15 Bundesländern und die Bertelsmann Stiftung beteiligt sind, hat sich diesen und weiteren Fragen gestellt. In der Veröffentlichung werden Herausforderungen beleuchtet und mögliche Lösungen zur Diskussion gestellt.

Das Positionspapier finden Sie hier

 

Veröffentlichung "Inklusion im Übergang von der Schule in Ausbildung und Beruf"

17.01.2019

Die Autoren/-innen des neuen Sammelbandes des Bundesinstitutes für Berufsbildung (BIBB) plädieren in ihren Beiträgen für mehr Teilhabe an den Regelangeboten und geben Anregungen zu Verbesserungen und Modernisierungen im Ausbildungssystem. Neben den Theoriebeiträgen gibt es einen umfangreichen Praxisteil, der zeigt, wie Inklusion im Ausbildungsalltag gelingen kann.

Die Veröffentlichung können sie hier downloaden. 

 

Betriebe ohne Azubis, Jugendliche ohne Ausbildungsstellen. Ausbildungsmarkt in der Krise?

22.01.2019

Der neueste Expertenmonitor des Bundesinstituts für Berufsbildung (BIBB) thematisiert Berufsorientierung und Passungsprobleme auf dem Ausbildungsmarkt. In den jetzt veröffentlichten Ergebnissen werden mögliche Ursachen und Lösungsvorschläge aufgezeigt.

Die Ergebnisse des Expertenmonitor finden Sie hier.


Was kommt nach der Schule? Wie sich Jugendliche mit Hauptschulbildung auf den Übergang in die Ausbildung vorbereiten

14.01.2019

Die aktuellen Ergebnisse einer repräsentativen Studie des Deutschen Jugendinstituts (DJI) spiegeln die verbreitete Unsicherheit bei Jugendlichen mit Hauptschulabschluss wider. Insgesamt wurden bundesweit ca. 1.200 Schüler/-innen befragt, die sich kurz vor ihrem Hauptschulabschluss befinden. Dabei wurde deutlich, dass die unsicheren beruflichen Zukunftsaussichten für fast die Hälfte der Befragten eine Belastung darstellen.

Die Ergebnisse der Studie finden Sie hier.

 

Besser als ihr Ruf: Übergangsmaßnahmen erhöhen Ausbildungschancen bei leistungsschwachen Jugendlichen

10.01.2019

Ein Forschungsteam des Wissenszentrums Berlin für Sozialforschung gGmbh (WZB) untersuchte auf Basis von Daten des Nationalen Bildungspanels (NEPS) die Situation von leistungsschwachen Jugendlichen. Dabei stand die Frage im Mittelpunkt, ob Übergangsmaßnahmen die Chancen auf eine Ausbildung erhöhen oder doch eher eine Warteschleife darstellen.

Mehr Informationen sowie die Veröffentlichung der Ergebnisse finden Sie hier.


Wo bleiben die jungen Frauen? Ursachen für ihre sinkende Beteiligung an der dualen Berufsausbildung

05.01.2019

Seit 2009 ist eine stetig sinkende Beteiligung junger Frauen am dualen Ausbildungssystem erkennbar. In der neuesten Ausgabe der "Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis" (BWP) geht ein Beitrag den Ursachen auf den Grund und zieht einen Vergleich zu den männlichen Ausbildungsbewerbern.

Die Veröffentlichung können Sie hier downloaden.


Internationale Erfahrungen am Übergang Schule – Beruf: Neue Wege gehen

02.01.2019

Auslandsaufenthalte bieten Jugendlichen besonders am Übergang Schule – Beruf die Möglichkeit, wertvolle Erfahrungen zu sammeln und entscheidende Kompetenzen aufzubauen. Deshalb ist es wichtig, dass junge Menschen unabhängig von Herkunft und Bildung diese Chance erhalten. Die Fachtagung „Grenzen überschreiten“ lud am 4. Dezember 2018 dazu ein, Hürden, Gelingensbedingungen und den Mehrwert von internationalen Erfahrungen am Übergang Schule – Beruf für die Gesellschaft zu beleuchten.

Eine Dokumentation der Tagung finden Sie hier.